tvnfakty.pl

michos pisze:Rady dla faustusa.
1. Zachowaj spokĂłj.
2.ZdobÂądÂź ich szacunek aby nie byÂło tak, Âże na lekcji sÂą grzeczni a za twoimi plecami wyklinajÂą ciĂŞ w niebogÂłosy.
3.WychodŸ poza schematy ksi¹¿kowe. DorzuÌ coœ od siebie, wymyœl jakieœ sposoby na zainteresowanie ich lekcj¹.
4.Nie uwa¿aj swych uczniów za pó³g³ówków. Gimnazjaliœci mimo m³odego wieku cwani mog¹ byÌ.

Jak Faustus siĂŞ do tego zastosuje to uczniowie bĂŞdÂą z niecierpliwoÂściÂą wyczekiwaĂŚ lekcji z nim. Pewnie nie ma siĂŞ czego przejmowaĂŚ w kocu to Ty masz w rĂŞku wÂładzĂŞ (dziennik). Ustal z nimi jakieÂś zasady, np. za co bĂŞdÂą sprawdziany robione, mĂłj nauczyciel historii wprowadziÂł kartkĂłwki karne za zle zachowanie z trudnymi pytaniami (raz zdarzyÂło siĂŞ jÂą pisaĂŚ), a szacunek uczniĂłw zdobyÂł wystĂŞpujÂąc w Szansie na sukces i chwalÂąc siĂŞ, Âże jest dziennikarzem w TVP3 . A w punkcie 3. Faustusie moÂżesz opowiedzieĂŚ dzieciom historiĂŞ WiadomoÂści lub telewizji.

Dziêujê za dobre rady - na pewno wykorzytam. Postaram siê aby mojelekcjê by³y nietuzinkowe - ju¿ 6 wrzesnia wyt³umaczê uczniom klas pierwszych w jaki sposób powsta³o pismo i wogólê do czego by³o cz³owiekowi potrzebne - w tym celu pos³u¿ê siê glin¹, z której uczniowie zrobi¹ sumeryjskie tabliczki z pismem kilnowym. Niestety o telewizji bêdê móg³ porozmawiaÌ z nimi tylko na Wosie - spróbujê zachêcic ich do ogl¹dania programów informacyjnych i publicystycznych, i to nie tylko tych z TVP Od czasu do czasu puszczê im jak¹œ muzyke - nie koniecznie klasyczn¹ Czy mo¿e ktoœ z Was zna historiê piosenki zespo³u Lady Pank (nie pamiêtam tytu³u), w której spiewaj¹; S¹ tacy, to nie ¿art dla których jesteœ wart mniej ni¿ zeroooo... ???? Powiem tylko, ¿e œciœle wi¹¿e siê ona z nasz¹ histori¹.....

KartkĂłwki planowaÂłem juÂż wczesniej - ale kilka razy pod koniec kaÂżdej lekcji zamiast pytania na poczÂątku - obowiÂązuje materiaÂł z dopiero co przeprowadzonej lekcji - pierwsza kartkĂłwka bez ocen (chcĂŞ aby poznali moje zasady), kolejna juÂż z ocenÂą - koniec z nieuwaÂżnaiem na lekcji, postaram siĂŞ tak przekazaĂŚ wiedzĂŞ, aby wychodzÂąc z lekcji powiedzieli - wiemy juÂż wszytko.

PS dziĂŞujĂŞ ÂŁukaszu za przerzucenie tego fragmentu naszej rozmowy, w nagrodĂŞ nie musisz pisaĂŚ juÂż karnego zadanai domowego, numeru gg do Kasi teÂż juÂż nie chcĂŞ, ale pomysÂł Filipa byÂł naprawdĂŞ ciekawy

doktorfaustus1 pisze:Dziêujê za dobre rady - na pewno wykorzytam. Postaram siê aby mojelekcjê by³y nietuzinkowe - ju¿ 6 wrzesnia wyt³umaczê uczniom klas pierwszych w jaki sposób powsta³o pismo i wogólê do czego by³o cz³owiekowi potrzebne - w tym celu pos³u¿ê siê glin¹, z której uczniowie zrobi¹ sumeryjskie tabliczki z pismem kilnowym. Niestety o telewizji bêdê móg³ porozmawiaÌ z nimi tylko na Wosie - spróbujê zachêcic ich do ogl¹dania programów informacyjnych i publicystycznych, i to nie tylko tych z TVP Od czasu do czasu puszczê im jak¹œ muzyke - nie koniecznie klasyczn¹ Czy mo¿e ktoœ z Was zna historiê piosenki zespo³u Lady Pank (nie pamiêtam tytu³u), w której spiewaj¹; S¹ tacy, to nie ¿art dla których jesteœ wart mniej ni¿ zeroooo... ???? Powiem tylko, ¿e œciœle wi¹¿e siê ona z nasz¹ histori¹.....

KartkĂłwki planowaÂłem juÂż wczesniej - ale kilka razy pod koniec kaÂżdej lekcji zamiast pytania na poczÂątku - obowiÂązuje materiaÂł z dopiero co przeprowadzonej lekcji - pierwsza kartkĂłwka bez ocen (chcĂŞ aby poznali moje zasady), kolejna juÂż z ocenÂą - koniec z nieuwaÂżnaiem na lekcji, postaram siĂŞ tak przekazaĂŚ wiedzĂŞ, aby wychodzÂąc z lekcji powiedzieli - wiemy juÂż wszytko.

Szczerze - to siĂŞ musi udaĂŚ! Sam jestem uczniem gimnazjum i... Âświetny pomysÂł

TytuÂł tego utworu jest taki sam jak refren czyli"Mniej niÂż zero"
Jak chcesz coœ znaleŸÌ to masz linki do stron.
http://www.lady-pank.com.pl/
http://www.krj.com.pl/LP/

doktorfaustus1 pisze:PS dziĂŞujĂŞ ÂŁukaszu za przerzucenie tego fragmentu naszej rozmowy, w nagrodĂŞ nie musisz pisaĂŚ juÂż karnego zadanai domowego, numeru gg do Kasi teÂż juÂż nie chcĂŞ, ale pomysÂł Filipa byÂł naprawdĂŞ ciekawy

A jakie miaÂło byĂŚ to karne zadanie?

doktorfaustus1 pisze:spróbujê zachêcic ich do ogl¹dania programów informacyjnych i publicystycznych, i to nie tylko tych z TVP Od czasu do czasu puszczê im jak¹œ muzyke - nie koniecznie klasyczn¹

ZachĂŞĂŚ do ogladania programĂłw ekonomicznych (Bilansu oczywiÂście), chociaÂż skrĂłtu o 18.30 , niech mÂłodzieÂż uczy siĂŞ ekonomii, a nie dopiero w 3 kl. gimnazjum jakies ogĂłlen informacje.
Zamiast puszczaĂŚ muzykĂŞ lepiej sam im Âśpiewaj, u mnie na sprawdzianach co chwilĂŞ coÂś Âśpiewa , Âżartuje, a ja czĂŞsto dyskutuje z nim o sporice w czasie lekcji (zwÂłaszcza o siatkarzach)

doktorfaustus1 pisze: KartkĂłwki planowaÂłem juÂż wczesniej - ale kilka razy pod koniec kaÂżdej lekcji zamiast pytania na poczÂątku - obowiÂązuje materiaÂł z dopiero co przeprowadzonej lekcji - pierwsza kartkĂłwka bez ocen (chcĂŞ aby poznali moje zasady), kolejna juÂż z ocenÂą - koniec z nieuwaÂżnaiem na lekcji, postaram siĂŞ tak przekazaĂŚ wiedzĂŞ, aby wychodzÂąc z lekcji powiedzieli - wiemy juÂż wszytko.

U mnie to historyk tak zrobiÂł (to metoda zapoczÂątkowana w szkole na Brudnie w Warszawie, ktĂłra przniosÂła efekty) , Âże jak jest gloÂśno to na tablicy pisze kreksĂŞ i za 3 kreski na nastĂŞpnej lekcji jest kartkĂłwka karna z trudnymi pytaniami, a za gÂłoÂśne zachowanie samego ucznia albo referat karny lub pytanie karne z 5 ostatnich lekcji- przynosi to efekt.

a do tego jeszcze chÂłosta i biczowanie biedne te dzieci bĂŞdÂą po gimnazjum

No tak potem faustusa bĂŞdÂą ciÂągaĂŚ po sÂądach i bĂŞdÂą chodzili do lekarzy aby im obdukcjĂŞ zrobiÂł. A doktorek zna trochĂŞ tych metod tortur z historii.

albo postaw chlopakom pol litra, a dziewczynom...

ale mi zart wyszedl

W moim dawnym ogólniaku nauczycielka matematyki mia³a gwizdek i dwie kartki - ¿ó³t¹ i czerwon¹ - czerwona dla ca³ej klasy to kartkówka, ¿ó³ta tylko lda ucznia - l¹dujesz przy tablicy. Na ¿adnej innej lekcji nie by³o tak cicho.... :?

ÂŁukszu, dostaÂłeÂś jedynkĂŞ, poniewaÂż niezbyt dokÂładnie czytaÂłeÂś dziaÂł Fakty na naszym forum, np nie wiedziaÂłeÂś kim jest Ăłw sÂłynny Grzegorz Kajdanowicz (G. Kajdanowiczy). Maciejek spytaÂł, czy bĂŞdziesz mĂłgÂł poprawiĂŚ owÂą ocenĂŞ - wyraziÂłem zgodĂŞ, ale chciaÂłem pognĂŞbiĂŚ CiĂŞ jakimÂś okrutnym zadaniem. Filip proponowaÂł podanie numeru gg do Kasi, ja natomisat myÂślaÂłem o zmuszeniu CiĂŞ do oglÂądania WiadomoÂści o 19.30 przez caÂły tydzieĂą i zreferowaniu wszytkich poruszonych tematĂłw. Nie wiem co byÂłoby gorsze dla Ciebie?

Baryla Twoja ostatnia propozycja raczej pozostanie w sferze planĂłw, w paÂździerniku chcĂŞ wrĂłciĂŚ na uczelniĂŞ, a nie odpowiadaĂŚ przed sÂądem za deprawowanie mÂłodzieÂży w wieku szkolnym :o

PS co do tortur - mam kserokopiĂŞ MÂłota na czarownice - aÂż trudno sobiĂŞ wyobraziĂŚ jakie potworne cierpienie potrafi zadaĂŚ czÂłowiek.

Fuastus, przeciez nie mozesz sprawdzaĂŚ, czy ogladaÂł wiadomosci, czy nie. To jest niezbyt dobry pomysÂł. NAtomiast schodzac troche na prywatĂŞ, to Ty mĂłgÂłbys podaĂŚ mi (nam) numer Twojego gadulca?

doktorfaustus1 pisze:W moim dawnym ogólniaku nauczycielka matematyki mia³a gwizdek i dwie kartki - ¿ó³t¹ i czerwon¹ - czerwona dla ca³ej klasy to kartkówka, ¿ó³ta tylko lda ucznia - l¹dujesz przy tablicy. Na ¿adnej innej lekcji nie by³o tak cicho.... :?

Heheh to jak na meczu piÂłkarskim, a nie na lekcji.

Sylwia pisze:

doktorfaustus1 pisze:W moim dawnym ogólniaku nauczycielka matematyki mia³a gwizdek i dwie kartki - ¿ó³t¹ i czerwon¹ - czerwona dla ca³ej klasy to kartkówka, ¿ó³ta tylko lda ucznia - l¹dujesz przy tablicy. Na ¿adnej innej lekcji nie by³o tak cicho.... :?

Heheh to jak na meczu piÂłkarskim, a nie na lekcji.

Masz zamiar wykorzystywaĂŚ tÂą "piÂłkarskÂą" opcje rĂłwniez na swoich lekacjch?

Je¿eli po tygodniu wci¹z nie bêdê móg³ zapanowaÌ nad klas¹, to chyba zaopatrzê siê w gwizdek... je¿eli wci¹¿ nie bêdzie odpowiednich rezultatów - poszukam fabek, zw³aszcza ¿ótej i czerwonej lub zacznê rysowac wspomniane ju¿ kreski na tablicy

Drogi faustusie sam pamiĂŞtam lekcje z praktykantem na Wosie!!! ByÂło nawet fajnie a pozatym zyskaÂł u mnie bo na 2 lekcji puszczaÂł stare wydania Dziennika, pokazywaÂł pisma z PRL-u, a pozatym jego hooby to byÂła nie wiem czy teraz teÂż jest TELEWIZJA, z jakim zafascynowaniem on to mĂłwiÂł!!